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Educare all’Intercultura: Sguardi, Mappe, Narrazioni

AQIC843008-psc — Fri, 27 Feb 2026 15:38:40 +0000

Il presente corso di aggiornamento, promosso dall’Istituto Comprensivo “Collodi-Marini” Avezzano (AQ) (Scuola Capofila) in collaborazione con l’associazione Still I Rise, è configurato come un’Unità Formativa da 25 ore.

Il percorso è indirizzato ai docenti di tutti gli Istituti Comprensivi del territorio e non, e può essere fruito secondo due modalità, per permettere a ogni partecipante di seguire i temi di proprio interesse:

Unità Formativa Completa (25 ore): Per il rilascio della certificazione finale è necessaria la frequenza dell’intero percorso. Le iscrizioni saranno aperte sulla Piattaforma S.O.F.I.A. dal 16 FEBBRAIO 2026
Frequenza Modulare: Ogni singolo incontro è fruibile autonomamente. I docenti interessati a specifici argomenti possono partecipare anche a un solo seminario o convegno, senza l’obbligo di frequentare l’intero pacchetto orario.

Modalità di erogazione

Per favorire la massima partecipazione, le attività seminariali oltre che in presenza saranno erogate anche in modalità online attraverso la piattaforma Google Meet (i link per l’accesso verranno comunicati in prossimità degli incontri). Il laboratorio esperienziale e il convegno finale potranno prevedere momenti in presenza presso i locali dell’I.C. Collodi-Marini.

Quadro Strategico e Finalità

Il presente progetto formativo mira al consolidamento di una cultura dell’inclusione diffusa e condivisa. Attraverso un approccio interdisciplinare che coniuga pedagogia, storia, geografia, psicologia ed etnologia, il percorso offre ai docenti strumenti per valorizzare la diversità culturale e contrastare ogni forma di stereotipo nei contesti scolastici.

Articolazione del Percorso Formativo (25 ore)

Gli incontri si terranno presso la biblioteca di quartiere dell’ I.C. Collodi-Marini e online sulla GOOGLE MEET.

Il carico orario complessivo di 25 ore è così ripartito:

12 ore: Incontri seminariali con esperti (5 moduli da 2 ore).
2 ore: Laboratorio esperienziale di approfondimento.
5 ore: Convegno Finale di approfondimento tematico, inserito nelle celebrazioni della “Settimana dei Popoli” della Scuola Collodi Marini.
6 ore: Studio individuale e rielaborazione dei materiali.

Programma Scientifico e Profilo dei Relatori

2 Marzo 2026 ore 17.00 – 19.00 : Prolusione al corso con la presentazione del “DOSSIER STATISTICO IMMIGRAZIONE 2025” a cura del Dott. Luigi Milano, con la partecipazione del Prof. Gaffuri Luigi e del presidente del Centro studi e ricerche IDOS Prof.Luca Di Sciullo.
16 Marzo 2026 ore 17.00 – 19.00 : Prospettive interculturali sulla memoria e il passato

Relatore: Prof. Gilberto Marimpietri (Dirigente Scolastico e Storico).
Competenze: Esperto in leadership educativa, progettazione curricolare innovativa e didattica della storia volta alla valorizzazione della memoria critica.
Temi: Storia plurale e decostruzione degli stereotipi culturali.

III. 30 Marzo 2026 ore 17.00 – 19.00: Geografie della diversità: le mappe come strumenti di rappresentazione

Relatrice: Prof.ssa Serena Castellani (Geografa, IIS “A. d’Aosta”).
Competenze: Specialista in geografia umana ed economica, analisi dei fenomeni migratori e competenze cartografiche applicate alla cittadinanza globale.
Temi: Geografie critiche, confini e costruzione di mappe interculturali con le classi.

20 Aprile 2026 ore 17.00 – 19.00: Dialogo, cooperazione e gestione dei conflitti

Relatore: Dott. Alessio Sangiuliano (Psicologo, Psicoterapeuta ed Etnopsicologo).
Competenze: Esperto in mediazione interculturale, analisi etnografica e supporto psicologico in contesti multiculturali e per comunità vulnerabili.
Temi: La scuola come spazio di partecipazione e strategie operative per la gestione dei conflitti culturali.

4 Maggio 2026 ore 17.00 – 19.00: Educare nell’intercultura: fondamenti e prospettive

Relatore: Prof. Alessandro Vaccarelli (Università dell’Aquila).
Competenze: Professore Ordinario di Pedagogia Interculturale e Prorettore alla Disabilità; esperto in formazione docenti per la didattica inclusiva e accessibile.
Temi: Trasformazione della scuola e della società attraverso il dialogo autentico.

18 Maggio 2026 ore 17.00 – 19.00 : Pedagogia critica: l’educazione come pratica di libertà

Relatore: Dott. Luca De Leonardis (Pedagogista, Still I Rise Abruzzo).
Competenze: Esperto in progettazione socio-educativa, advocacy per il diritto allo studio e coordinamento di interventi per minori in condizioni di vulnerabilità.
Temi: Introduzione al pensiero di Paulo Freire e al concetto di educazione dialogica e liberatrice.

Metodologia e Monitoraggio

Le azioni formative prevedono lezioni dialogate, laboratori esperienziali e analisi di casi concreti tratti dalla pratica scolastica quotidiana. Il monitoraggio sarà effettuato in itinere per osservare il livello di coinvolgimento, mentre la valutazione finale raccoglierà feedback qualitativi dai docenti per verificare il rafforzamento delle competenze interculturali e l’attivazione di nuove pratiche didattiche.

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Un ponte tra culture: Al via il Servizio di Mediazione Araba

AQIC843008-psc — Tue, 24 Feb 2026 14:58:31 +0000

Questa iniziativa nasce dalla volontà di rendere la nostra scuola un luogo sempre più inclusivo, facilitando la comunicazione tra le famiglie, gli studenti e il personale scolastico, e abbattendo le barriere linguistiche che possono ostacolare il percorso educativo.

I nostri obiettivi

Il mediatore culturale non è solo un traduttore, ma una figura chiave per favorire l’integrazione a 360 gradi. Il servizio offrirà supporto per:

🤝 Accoglienza e Iscrizioni: Assistenza alle famiglie per le procedure amministrative e l’inserimento dei nuovi alunni
🏫 Colloqui Scuola-Famiglia: Supporto linguistico durante gli incontri con i docenti per discutere il progresso didattico

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Creata: 24-02-2026

Aggiornato: 24-02-2026

Interazioni: 26

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📚 Supporto Diretto ai Ragazzi: Oltre la Lingua